《表5 大一、大二学生动机减退差异因子独立样本t检验》

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《大学英语学习动机减退的影响因素与对策研究》

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统计表明，两组采取测试题目无显著差异，大二教师反映的学生英语学习兴趣下降的现象缺乏客观性。通过对大一和大二学生四个因子分数值计算，分别对其进行独立样本t检验，结果见表5。