《表4 常态下选择室内、室外项目学生动机类型独立样本T检验》

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《自我决定与动态控制对女大学生体育选项课学习动机干预的研究》

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对女大学生体育选项课程从选项的限制到教学过程中教学管理以及考核的动态控制，当教学环境条件设置发生变化时，女大学生选择课程项目的行为反应有显著的变化。表1显示常态下选择室内项目如操舞，小球等韵律性、形体塑形、体能要求一般的项目占近70%，而要求一定体能类室外项目只占30%，即常态下室内项目扎堆，室外体能项目稀少。而控态下室内、室外项目比例为60.1%和39.6%，选择室外项目的比例增加了9.6个百分点，同时室内项目瑜伽、健美操、体育舞蹈、羽毛球、乒乓球人数更均衡，室外项目网球、排球、篮球、武术等人数有明显增加，说明控态起到了显著的作用。教学环境动态管理设置与女大学生的动机性质与动机强度之间的有着较强关联性，如果条件的设置再细化一些，合理一些，控态的效果会更好一些。