《表6 测试后学生对学习篮球兴趣统计表 (N=60)》

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《体育研究性课堂教学模式应用探析——以篮球行进间投篮教学为例》

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都说兴趣是学习的第一大动力，它能无限激发人身上的潜力，引导人们去探索未知的事物[6]。而研究性学习正是利用这点，以引导式的方式激发学生的学习兴趣。在实验中，为了证明研究性学习对于提高学生兴趣有显著性的影响，在实验结束后，对受试者发放了先前编制好的问卷，最终将收集的数据统计到EXCLE表格中，得到表6，并与测试前学生兴趣的统计表2作比较，可以明显发现，研究性学习可以改变学生对篮球的认知，增加他们的学习兴趣，并喜欢上篮球这项运动。