《表1“健康中国2030”相关知识学习后学生对全科医学的认识情况[n (%) ]》

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《健康中国背景下医学生全科医学概论课程教学实践与思考》

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健康中国建设重点在基层，其中社区卫生服务中心（站）承担着城市居民基本的卫生保健服务，也是全科医生执业的主要场所。临床医学本科生基础阶段的全科医学学科教学通常应包括至少1次社区卫生机构实践[6]。学生通过在社区实践了解我国基层卫生服务的现状和人民群众的卫生服务需求，体验全科医生的日常卫生工作，有利于加深学生全科医生在健康中国建设中作用的理解。目前我校在临床本科生开设的全科医学概论课程教学主要以理论课为主。学生深入社区卫生服务机构一线进一步了解全科医生工作的机制尚未建立。值得欣喜的是2018年6月初我校正式成立了全科医学系，通过整合多学科教学资源、临床和社区实习基地遴选和建设，必将推进我校全科医学教育再上新台阶。通过进一步学习借鉴兄弟院校在全科医生培养和学科建设等方面的先进经验和做法[7-9]，结合安徽省卫生健康发展实际，将为健康安徽建设和健康中国建设培养更多优秀的全科医学人才。