《表1 实验中各年级幼儿需要学习的汉字》

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《增强现实技术助力幼儿汉字学习的效果及策略研究》


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实验所选的汉字是根据幼儿的整体识字水平,结合本研究对汉字类型的认定,与幼儿教师共同确定的,具体内容如表1所示。其中,各年级A、B两组汉字整体难度均等。