《表一验证性因素分析 (N=626)》

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《互联网视域下深度学习思维影响机制研究——基于信息素养的中介效应检验》

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注:模型比较即各模型与五因子模型（Model 1）比较，“+”表示将因子合并，“；”表示因子相互独立，***表示p<0.001。CS为传统教学环境的深度学习；CQ为传统教学环境的浅层学习；HS为互联网环境的深度学习思维；HQ为互联网环境的浅层学习思维；X为信息素养；HJ为环境支持。

在假设检验前，本研究采取一系列验证性因素分析对所涉及概念之间的区分效度进行检验（见表一），通过将六因子模型（模型1）与其余模型进行比较，发现六因子模型显著优于其余模型（Δχ2从253.02到1309.85，Δdf从5到9，p均小于0.001），且六因子模型拟合指标均在可接受范围内。这表明本研究主要变量之间有较好的区分效度。基于Harman单因素CFA检验，本研究发现单因素模型（模型9）拟合差，这也表明共同方法偏差不会对概念之间的关系产生过大影响（Podsakoff et al.，2003）。