《表二变量描述性统计与相关系数值 (N=626)》

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《互联网视域下深度学习思维影响机制研究——基于信息素养的中介效应检验》

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注:括号内为变量的Cronbach alpha值。***表示p<0.001，**表示p<0.01，*表示p<0.05。M为均值，SD为标准差。

模型2中环境支持对信息素养发挥显著正向预测作用（γ=0.43，p<0.01）。然而，环境支持对互联网环境的浅层学习思维并未发挥显著预测作用（γ=0.06，p>0.05），且信息素养在环境支持与互联网环境的浅层学习思维之间不发挥中介效应，中介效应值为0.07，且95%的偏差矫正后的置信区间为[-0.002，0.13]，包括0，这表明假设6存在偏差。与此同时，环境支持对互联网环境的深度学习思维发挥显著正向预测作用（γ=0.26，p<0.01），且信息素养在环境支持与互联网环境的深度学习思维之间发挥中介效应，95%的偏差矫正后的置信区间为[0.11，0.26]，不包括0，中介效应值为0.18，占总效应的41.86%，因此，假设6仅得到部分验证，即信息素养在环境支持与互联网环境的深度学习思维之间发挥中介效应。