《表1 试验1班与试验2班总评成绩比较》

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《《生物统计附试验设计》课程教学手段改革和实践》

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如表所示根据两个班平行成绩的分析，就平均数而言试验1班平均数74.28高于试验2班平均数68.83，而标准差小于试验2班，说明平均分显著提高；试验1班通过率为100.00%，试验2班通过率为81.58%，试验1班比试验2班高18.42%；P=0.035，小于0.05，差异显著，说明将微信引入《生物统计附试验设计》课程教学实践中，可显著提高《生物统计附试验设计》教学效果。