《表1 2012级、2013级、2014级教改班与普通班儿科成绩比较》

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《PBL联合CBL参与式教学法在儿科实践教学中的应用研究》

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综上所述，参与式教学模式能显著提高儿科实践教学中学生的参与，提高教师教学水平及效果，在提高医学生临床综合能力方面参与式教学优于传统教学方法，有助于培养医学生的临床思维，便于医学生适应现代医学培养标准对医学生的要求，值得在医学教学中应用。