《表1 生药学期末考试成绩比较分析(2010—2013级)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《探究式教学法在生药学教学实践中的应用》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注:2010—2011级未开展探究式教学，为对照组；2012—2013级开展探究式教学，为实验组。

此外，探究式教学法也改善了生药学教学的课堂氛围，提高了学生学习的主动性和积极性。由学生进行讲授时，“低头族”明显减少，学习的积极性较高，“师生”互动明显，教学氛围活跃，一定程度上促进了教学质量和教学效果的提升。但是，对期末考试成绩的比较分析发现，教改前后的平均分没有明显差异，说明探究式教学没有导致学生对知识点掌握程度的下降。见表1。