《表1 护理1班与护理2班考核成绩对比》

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《生物化学线上线下混合式“金课”教学模式探索》

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为了比较混合式“金课”教学模式与传统教学模式的效果，在2019级两个护理学专业班级中开展了生物化学教学对照实验。两个新生班级的人数均为56人，高考平均成绩相当，基础水平相差不大。1班采用传统教学模式（对照组），2班采用混合式教学模式（实验组）。经过一学期的学习，采用统一试卷对两个班级进行同时考核，试卷中包含客观题（选择题、填空题、判断题、名词解释）和主观题（分析题、开放式题），其中客观题分值60分，主观题分值40分。现将两个班级的考试成绩进行对比，如表1所示。