《表1 深度探究对象信息：高校英语教师学术发表内部动机探究:自我决定理论视角》

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《高校英语教师学术发表内部动机探究:自我决定理论视角》

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概况调查后采用最大差异化抽样[17]的方式选择了四位教师（详见表1）开展深度探究。为深入了解动机自我决定程度的演变规律，对象选择采取了如下标准:至少以第一作者身份发表过3篇南大核心期刊论文或/和SSCI论文；在重要维度上（性别、年龄、职称、学位、任教高校、任教岗位、研究方向等）有区分度；愿意参与深度探究。