《表1 PBL组和传统组问卷调查得分的比较 (, 分)》

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《PBL教学方法在骨关节科教学中的应用及探讨》


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问卷调查中，两组间“将来可能从事骨关节科的工作”选项差异无统计学意义，其余5个选项及总体评估差异均有统计学意义（P<0.05），见表1。

图表编号XD0028457300    严禁用于非法目的
绘制时间2019.01.10
作者冯明利、刘利民、黄江、曹光磊、李征、安帅
绘制单位首都医科大学宣武医院骨科、首都医科大学宣武医院骨科、首都医科大学宣武医院骨科、首都医科大学宣武医院骨科、首都医科大学宣武医院骨科、首都医科大学宣武医院骨科
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