《表2 两组学生对培训效果的评价 (±s)》

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《柯氏模型对医学生胸腔穿刺术培训效果的评价》

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培训效果调查设计6项指标，培训结束后两组学生填写调查表，计算各项指标平均分值。调查结果显示两组学生对培训的满意度比较，观察组高于对照组，差异有统计学意义（P<0.01）。见表2。