《表6 职称差异比较：高校教师的组织公民行为:内涵结构、测量方法与群体差异》

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《高校教师的组织公民行为:内涵结构、测量方法与群体差异》

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不同职称的高校教师在自我发展提升、学生就业扶持两个维度存在显著差异。多组比较显示，教授在自我发展提升维度显著高于讲师；副教授、教授在学生就业扶持维度，显著高于讲师（见表6）。