《表1 0 高校教师专业发展的家庭因素在职称上的差异》
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《我国高校教师专业发展影响因素的实证研究——基于利益相关者视角》
本研究以教师职称为自变量，分别从家庭对教师本职工作的支持和家庭对教师专业发展的支持两方面对家庭因素进行分析，统计结果如表10所示。
| 图表编号 | XD00162686600 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2020.05.15 |
| 作者 | 卢晶 |
| 绘制单位 | 沈阳理工大学经济管理学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
