《表5 教师职业压力在职称上的差异性》

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《北京高校教师职业健康风险认知特征研究》


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(5) 假设教师生理或心理状况与职业健康风险的认知程度具有正相关性,即教师生理和心理欠佳的教师,更加关心自己的健康问题,对自己职业健康的风险认知度相对较高。