《表6 是否兼任行政职务在组织公民行为上的差异分析》

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《高校教师情绪劳动与组织公民行为关系研究》

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高校是否兼任行政职务在“组织公民行为”所有因变量的t检定皆达统计显著（p<.05），表示是否兼任行政职务在“主动助人”“尊重体制”“敬业守法”“自我要求”“认同组织”与“整体组织公民行为”的分数有显著的差异。表示兼任行政职务的高校教师对于组织公民行为各维度与整体相对于没有兼任行政职务的高校教师有较高的认同，见表6。