《表1 基于SPOC的“Photoshop CS处理图片资源”翻转课堂教学模式应用策略》

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《基于SPOC的高职计算机翻转课堂教学模式设计与应用研究》

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以高职计算机基础课程教学“Photoshop CS处理图片资源”为例，采用基于SPOC的翻转课堂教学模式开展教学。在学时分配上，SPOC课程不限时，由学生根据自身情况自主学习，翻转课堂教学则安排2个学时。该章节的主要教学内容是为图像添加背景与文字，进行图像合成；主要教学目标是让学生掌握Photoshop套索工具、渐变工具和文字工具。要求学生自主学习后汇报学习成果，这样可以更好地锻炼其语言表达能力和沟通能力。具体教学活动设计和应用策略详见表1。