《表1 三届学生成绩分析：基于SPOC的高校翻转课堂混合教学模式研究》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于SPOC的高校翻转课堂混合教学模式研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

将《数据库原理及应用》课程进行混合教学模式实践后的2018届学生的期末总评成绩与没有进行教学模式改革的前两届学生的成绩进行比较，采用SPSS进行定量和定性分析，结果如表1所示。可以看出，2016和2017两届学生平均分接近，p值远大于0.05，故这两届学生成绩并无显著改变。而2018届学生按混合教学模式进行教学，其平均成绩高于其他两届学生的平均成绩，比较二和比较三的p值也都小于0.05，故经过教学改革的2018届学生在成绩上有着显著的提高。