《表1 教学案例：基于SPOC的大学计算机基础翻转课堂教学模式研究》

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《基于SPOC的大学计算机基础翻转课堂教学模式研究》

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基于SPOC的大学计算机翻转课堂变革了传统课堂，具有如下优点：第一，通过对不同专业学生提供不同侧重点的SPOC教学视频，从知识导入阶段开始实现差异化教学。第二，通过学生课前自学和课堂讨论的形式培养学生主动发现问题和解决问题的能力。第三，对学生的考核从结果考核转变为更为全面、合理的过程考核，培养学生良好的学习习惯。