《表1 教学活动设计：基于SPOC的翻转课堂2.0教学模式在《消费税消费税》教学中的应用》

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《基于SPOC的翻转课堂2.0教学模式在《消费税消费税》教学中的应用》

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在财经类高职院校中，税法、纳税实务、税务会计等涉税课程均是专业必修课，但大多数学生们反应课程难度大、掌握情况不佳。欲培养适应社会需求的实践型人才，应重构教学环节，进一步提高涉税课程的教学质量。本研究以安徽审计职业学院审计系2017级《税法》课程中“消费税”教学活动为研究对象，选取该年级审计专业3个班级进行试验（初始水平基本一致）。为分析基于SPOC的翻转课堂2.0教学模式的有效性，本研究借助安徽省网络课程学习中心（e学会）学习平台提供的《税法》MOOC和“云课堂”APP来开展基于SPOC的翻转课堂2.0教学活动。本研究以《税法》课程中的“消费税”知识单元为案例，根据高职学生们的认知特点，设计教学活动具体如表1所示: