《表1 翻转课堂评分表：大学计算机课程的教学模式改革研究》

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《大学计算机课程的教学模式改革研究》

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首先对每个自然班的学生按学号进行分组，根据每班人数不同划分为5个组，每组6～8个人，以组为单位进行任务安排，授课教师至少提前一周布置课堂研讨的题目要求每个组围绕规定的主题制作演示文稿，并要督促学生在规定的时间内完成任务，在上课讨论之前学生需要将制作好的PPT发给授课教师来检查完成情况及存在的问题，教师遴选好的作品进行修改后由学生在课堂上进行讲解与讨论。翻转课堂包括找问题、挖成果、提精华三个主要部分。为了让每位同学都准备充分，由老师随机选择一名同学作为主讲，限时讲解，组内其他同学可以进行内容的补充。然后组内同学进行“自评”打分，同时接受其他组学生和教师的提问。针对内容讲解及问题回答情况，由其他小组的同学进行“互评”打分，然后教师进行点评与总结，并回答翻转过程中的疑难问题以及完成重点知识环节的答疑。每次翻转时都给每组学生发评分表，见表1。本组学生自评成绩填到自评栏，其他组学生的成绩填到互评栏，教师的成绩填到师评栏，按相应比例折成总分。