《表2 课上任务：基于SPOC模式下有机化学翻转课堂的构建与初探》

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《基于SPOC模式下有机化学翻转课堂的构建与初探》

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课上任务主要分为学生行为和教师行为。依据每个章节知识点的难易程度和侧重点安排，主要是对主要是对知识点的深度内化和输出。表1及表2分别以有机化学中第十章“醛、酮”的课前、课上任务设计为例。