《表1 岗位名称、能力目标及实训课程体系汇总表》

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《产业发展期高职电子信息工程技术专业人才培养方案改革与实践》

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“校企融接、工学交替、双元耦合”人才培养模式，坚持人才培养与企业需求相结合、专业教师与能工巧匠相融合、理论教学与技能培训相融合、教学内容与工作任务相融合、能力考核与技能鉴定相融合、校园文化与企业文化相融合。学生在校学习与在企工作有机结合，实现学习地点、内容的转换，“学生”与“准员工”的身份角色转换。通过校企的双向介入，校企共同确定培养方案，体现“以需定教、校企双赢”的办学理念。把职业岗位工作过程融入基本技能实训、生产性实训和顶岗实习等实训环节中（见表1），最大限度地拓展学生的职业能力、创新能力、创业能力和职业拓展能力，实现受教育者德智体美和职业能力的全面、和谐发展。