《表5 课程目标与学生核心能力关联表 (以“模拟电子技术与实训”为例)》

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《基于国际范式的高职电子专业课程体系构建》

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注:权重比反应出该课程对学生核心能力各项指标的贡献程度

这里以“模拟电子技术与实训”课程为例，该课程目标分为知识目标、技能目标和素质目标三大类，共计13条。各条课程目标与学生核心能力的对应关系如表5所示。