《表4 不同年级的大学生学习满意度比较(N=2047)》

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《网络学习资源对学习满意度的影响研究》

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为了验证H2假设的正确与否，对大学生的年级高低和学习满意度进行方差分析，结果如表4所示:其显著性概率值p=0.811>0.05，表明不同年级的大学生在线学习满意度存在显著性差异，四个年级大学生的总分项的得分分别为（3.76±0.836）、（3.58±0.704）、（3.55±0.625）、（3.20±0.433），说明越是低年级的大学生其网络在线学习满意度越高，越是高年级的学生其学习满意度越低，临近毕业的大四学生学习满意度最低.结果也印证了实验假设H2是不成立的，高年级大学生比低年级大学生的学习满意度低，年龄越大的大学生网络在线学习满意度越低[8].