《表8 课程学习资源的学习满意度情况(N=2047)》

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《网络学习资源对学习满意度的影响研究》

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课程学习资源包含需求满足、活动设计和理解帮助三个版块，研究数据分析结果如表8所示.绝大多数大学生认为课程学习资源的三个版块能够满足他们的需求，在“一般符合”层次以上的比例经统计后发现大学生选择最多的是需求满足，有2014名大学生认为网络在线学习平台提供的课程学习资源能够满足他们的学习需求，其百分比超过98%；活动设计版块中，感到满意符合度的大学生较为平均，选择“完全符合”“基本符合”“一般符合”的人数比例都在30%左右，相差不大，说明了学生认为网络在线学习中的课程资源在引领式教学的活动设计环节中能够有效帮助学生完成课程学习[11].由此可以得出实验假设H5“课程学习资源对大学生的学习满意度有显著的影响”是成立的，网络在线学习平台和教师应该更加理解学生、关心学生，更加清晰的认识到“以学生为中心、需求为导向”是未来帮助学生提升其学习能力的重点．