《表3 学习课程情况：加强协同创新培养 提升研究生培养质量——基于重庆工商大学应用经济学研究生满意度的评价》

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《加强协同创新培养 提升研究生培养质量——基于重庆工商大学应用经济学研究生满意度的评价》

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注:数据来源于《重庆工商大学应用经济学硕士研究生协同培养情况调查问卷》

教学方式作为学生感受最直接的环节，存在问题越多越影响学习的质量。据表3所示，77.86%的教学方式是教师讲授为主小组讨论为辅，31.43%是学生自主学习为主教师点评为辅，47.86%是专题研讨师生互动为主，由此看出，教学方式在一定程度上缺乏创新，传统教学方式普遍存在；其次，考试形式中课程论文与闭卷考试占比较大，分别为45.71%与44.29%，表明在一定程度上老师较为注重学生的理论知识培养与论文写作；从校外导师或企业高管授课次数来看，0-2次占比为57.86%，超过半数，表明学生接受校外导师或企业高管授课的次数较少，实践教学满足度较低。