《表4 导师情况：加强协同创新培养 提升研究生培养质量——基于重庆工商大学应用经济学研究生满意度的评价》

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《加强协同创新培养 提升研究生培养质量——基于重庆工商大学应用经济学研究生满意度的评价》

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注:数据来源于《重庆工商大学应用经济学硕士研究生协同培养情况调查问卷》

师资队伍往往是衡量学校综合实力的关键，是教育质量的根本。从表4导师情况来看，单一导师制占比87.14%，导师多为理论型授课教师，兼有学校行政职务和企业兼职的导师占比仅为11.43%，表明学校在一定程度上缺乏“双师型”师资队伍，不能有效实现学校人才培养与行业、企业人才需求之间的有机衔接。其次，导师对学生的指导大多为论文指导与参与课题，表明在一定程度上导师难以在学生实践知识方面有针对性地指导；从参与课题类型来看，参与横向及纵向，以横向为主的占比52.14%，横向及纵向，以纵向为主的占比24.29%，表明协同培养在课程参与度方面占比较大，学生在一定程度上能与政府、企业有所接触，在理论、实践两方面得到一定的提高。