《表1 任务模块：“课赛训结合”的应用技术型高校大学生创新实践能力培养模式研究》

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《“课赛训结合”的应用技术型高校大学生创新实践能力培养模式研究》

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比如，过去传统的“检测与传感器技术”实验实训教学以THSCCG-2系列实验台为平台，开设的传感器的特性实验多是验证性实验，学生只要按照实验指导书的原理图接线、调试，就可以得到正确的预期结果。学生在此过程中缺乏积极主动性，不利于学生实践能力和技能的提高。如今，传感器课程的教学采用“理实一体化”，加大实验实训技能训练比重，以任务驱动的方法，把“恩智浦杯”智能汽车比赛作为实训内容，合理设计递进的任务模块，如表1所示。此教学过程的改革侧重以学生为中心，通过小组相互协作，主动探索解决问题，获得成就感，激发学生求知欲，形成良性循环。