《表2 网络学习满意情况：多平台协同程序设计类课程网上教学设计与实践》

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《多平台协同程序设计类课程网上教学设计与实践》

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网络教学中实施的分组讨论，使教师从另一个视角重新感受到了学生主动学习的潜力。课堂面授时讲授的时间占据大半，即便是留有互动讨论时间，由于时间空间的限制，学生多半只是和相邻同伴讨论，缺乏主动参与的积极性。而采用网上视频会议和微信群讨论的方式，学生参与讨论的积极性提高，分组讨论和超星教学平台建构自主学习情境和环境后，学生们的主动性、创新性思维被激发，主动思考问题，对问题的理解和认知达到更深一个层次。表1和表2分别是授课方式喜爱情况和网络学习满意情况的统计分析。