《表2 学生课程学习的基本情况 (n=363)》

《表2 学生课程学习的基本情况 (n=363)》   提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名：随高清版一同展现
《创业教育课程设计及其有效性评价——以浙江大学《创业基础》MOOC课程为样本》


  1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录
  1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

样本2学生自我报告的课程访问次数、参与课程讨论的积极程度、每周平均在线时间见表2。

图表编号XD0033255000    严禁用于非法目的
绘制时间2019.01.20
作者徐小洲、叶映华
绘制单位浙江大学教育学院、浙江大学教育学院
更多格式高清、无水印（增值服务）

相关图表

  1. 《表6 体育专业学生学习思政课程的动力情况（n=163)》2020.06.01
  2. 《表2 学生对专业课开展“课程思政”情况的调查统计(n=536)》2020.08.28
  3. 《表1 固定样本的人口统计学变量[2](N=363)》
  4. 《表2 前八强球队人均全场总距离/m(n=363)》2020.12.01
  5. 《表2 学生按不同年级在线学习作息时间规律情况(n/%)》2021.02.20
  6. 《表2 对工作单位类型的层次多分类逻辑回归中核心变量的主效应检验（N=1 363)》2020.11.20
  7. 《表2 外科大手术老年患者术后低蛋白血症影响因素的二分类Logistic回归分析（n=363)》2020.06.10
  8. 《表2 学生对所用专业课程教材的满意情况[n(%)]》2020.02.10
  9. 《表2 学生选择医学专业后的学习规划情况[（n)%]》2019.10.01
  10. 《表2 受访学生的学习情况调查结果（n=125)》2019.10.23
  11. 《表2 大学生网络学习操作交互效能感情况[n(%)]》2019.10.10
  12. 《表2 学前教育学生自主学习动机整体情况(n=404)》2019.10.01
  13. 《表2 观察组学生对PBL学习能力的认可情况[n (%) , n=55]》2019.05.07
  14. 《表3-2不同性别学生体育学习倦怠情况统计N=246》2019.05.01
  15. 《表4 不同学习投入下学生创业相关变量的得分情况 (n=363)》2019.01.20
  16. 《表4 模型的基本路径检验 (N=363)》2019.01.01
  17. 《表2 课程学习前后大学生对性知识的知晓情况[n(%)]》2020.01.10
  18. 《表2 学生学习和实习情况的调查（n=153)》2019.11.28
  19. 《表2 学生学习和实习情况的调查（n=153)》2019.11.28
  20. 《表2 学生学习情况分析表 (n=58)》2018.01.25

随机翻阅

《表1 IBC太阳电池背面结构尺寸参数》 《表1 不同池化方式的预测精度》 《表2 2005～2018年安徽省质量变革和经济高质量发展水平分类、综合得分》 《表3 Tiny-YOLO多尺度训练结果》 《表1：基于外贸工作流程的专业英语实践教学研究》 《表3 不同下胶材料对葡萄酒基本理化指标的影响》 《表2 调查对象精神卫生知识了解情况[n (%) ]》 《表3 4种网格数量下螺旋桨的效率值对比》 《表1 厂房效能对比表：模块化柔性飞机装配生产线设计》 《表2 黑龙江省INNY单位根检验》