《表3“3+2”分段培养高职与应用型本科课程体系设置》

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《基于职业能力需求的高职与本科“3+2”分段培养课程体系研究——以常州工程职业技术学院国际商务专业为例》

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高职与应用型本科之间课程模块在知识内容、技能要求上有不同要求，这就需要对理论课程和实训项目进行整体设计，在有机融合的基础上，进行一体化衔接设计。在岗位不同发展阶段，技能要求有层级上的不同，高职与应用型本科在课程模块设计上，要根据岗位技能要求不同来确定。国际商务专业在高职阶段注重学生专业基本技能的培养，在本科阶段要拓展学生数理计算、思维探索以及科研创新等高层次技能。