《表3 中职—高职—应用本科衔接培养课程体系》

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《中职—高职—应用本科衔接人才培养课程体系构建研究与实践——以南通职业大学建筑工程技术专业为例》

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把三阶段的课程都分为突出职业性和应用性的4个模块，中职、高职相对独立又自成完整体系，符合灵活“出口”原则；衔接课程名称相似、层次超越，确保课程内容有交叉但不重复、不遗漏，形成了以技术活动为主线，强调理论与实践相结合，注重实践技能，并通过不同职业技能证书、岗位资格证书间的相互转化体现出来的“整体式”课程体系[2]（见表3），为制定各课程标准、确定各课程教学内容提供依据。