《表1 不同年龄幼儿搭建游戏目标》

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《教师在建构游戏指导中存在的问题及对策》

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教师要加强专业学习，熟知不同年龄班特点，掌握其身心发展规律，了解其建构发展水平，预设相应目标（见表1）。根据本班幼儿兴趣需求、思维特点、搭建水平、交往能力等实际情况，有针对性地随时调整，更要运用这些理论知识在实际游戏中反复检验，提升综合素养，不断学习实践。