《表1 基础建构技能培养活动方案》

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《建构游戏中幼儿空间关系经验培养的个案研究》

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该阶段活动的主要目的在于培养个案幼儿的基础建构技能，并在建构过程中发展其独立空间关系经验，引导幼儿理解和使用较简单的空间方位概念。研究者在初入活动现场时，在了解幼儿建构游戏偏好的前提下，结合每类建构技能的特点选择活动主题。该阶段共进行3次活动，活动难度依次递增且相互关联，每项活动各发展个案幼儿的一项建构技能。研究者在活动中引导幼儿掌握相应的空间关系经验（见表1）。研究者通过主题导入，组织幼儿结合个人经验讨论建构作品的组成部分，引导幼儿了解建构作品的特点。在此基础上，研究者通过演示活动锻炼幼儿的建构技能，在明确建构活动的具体要求后，指导幼儿运用新技能开展建构游戏，并对其感知行为和空间词汇的使用进行引导。