《表1：第一学段和第二学段数学项目化学习目标要素举例》

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《小学数学项目化学习的设计和实施》

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第一学段以综合度较低的游戏学习为主，侧重于数感、符号意识、几何直观、运算能力、推理能力的培养，渗透空间观念和数据分析观念。第二学段以具有一定综合性的任务为主，在操作性和游戏性活动的基础上增加实践性活动，逐步加强推理能力、数据分析观念和模型思想的培养。