《表4 教师估算得分情况：第一学段估算能力跟踪测查与教学改进》

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《第一学段估算能力跟踪测查与教学改进》

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从表4可知，教师估算教学本体性知识欠扎实，在很大程度上影响了学生的学习。只有54.4%的教师能正确推理表达，部分教师表达随意，推理不完整，甚至错误估算。错误情况大致分三种：（1）通过四舍五入处理数据，未能根据实际情况估大估小；（2）通过精算解决；（3）格式表征随意，推理不严密。从师生测查对应性分析，教师自身估算表达不规范是关键原因。