《表1：对小学估算教学现状的调研与分析》

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《对小学估算教学现状的调研与分析》

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以上结果表明:教师的估算意识和估算能力也普遍不理想，能够自觉主动、正确运用估算解决实际问题的人数不足样本总数的；年轻教师（7年以下教龄）估算意识和估算能力整体最差，主要表现在估算意识和推理能力方面，但在数学表达能力方面明显好于中老年教师；教龄为20年以上教师的估算表现最不稳定，单题解答不当率最高，充分暴露老师对课标、教材中估算内容的研究理解不透、落实有偏差。