《表6 各校答题情况统计：第一学段估算能力跟踪测查与教学改进》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
通过第二次测查（表6）与第一次测查（表2）数据对比发现，区域学生估算能力有了很大进步。可见，估算教学的统一规范，能有效促进学生估算能力的发展。
| 图表编号 | XD00150611700 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.08.20 |
| 作者 | 方巧娟、陈金波、章威维 |
| 绘制单位 | 浙江省宁波市奉化区岳林中心小学、浙江省宁波市奉化区溪口镇中心小学、浙江省宁波市奉化区锦屏中心小学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表1：第一学段和第二学段数学项目化学习目标要素举例》2020.10.01
- 《表2 统编本教材第一学段有关借助插图阅读的具体要求》2020.09.18
- 《表2 高中学生数学阅读能力测试答题情况统计》2020.12.10
- 《表1 初中学生数学阅读能力测试答题情况统计》2020.12.10
- 《表1 角的大小比较情况：基于相异概念的小学数学第一学段“形”概念教学探析——以《角的初步认识》为例》2021.02.20
- 《表4 各学段名师出版专著和教学成果获奖情况》2020.04.22
- 《表1：注重关联，架构体系，凸显知能一体化——第一学段教材“泡泡语”的编排特点及教学应用》2020.07.18
- 《表5 算理维度数据统计：口算能力测查分析与教学启示》2020.08.20
- 《表4 教师估算得分情况：第一学段估算能力跟踪测查与教学改进》2020.08.20
- 《表3 学生估算作品类型：第一学段估算能力跟踪测查与教学改进》2020.08.20
- 《表1 标识符与关键字-测试题目答题情况统计表》2020.09.01
- 《表1 小学哲理诗教学的学段能力发展目标》2019.11.20
- 《表1：《培智学校义务教育实验教科书·生活数学》第一学段编写总体框架及思考》2020.01.10
- 《表1 第一学段独白式交际一览表》2020.02.05
- 《表1 2018年用人单位跟踪调查结果之一（用人单位认为专业教学过程中需要改进的方面）》2019.08.28
- 《表1 各校公交出行学生占比及学生数量估算表》2019.03.05
- 《表2:2018年6月实验班身高体重测查统计表》2019.04.28
- 《表1 片段教学项目各校得分、排名情况》2018.10.20
- 《表2 队列队形指挥能力项目各校得分、排名情况》2018.10.20
- 《表2 队列队形指挥能力项目各校得分、排名情况》2018.10.20