《表4 不同年级特教专业硕士专业认同度比较（n=31)》

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《云南特殊教育学硕士专业认同度调查研究》

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（注：*P<0.05**P<0.01***P<0.001)

为了解特殊教育学各年级硕士生的专业认同度差别，本研究进行了方差检验。检验结果（见表4）表明，不同年级硕士在专业认同的四个维度上无显著性差异（P>0.05）。其中，得分从高到低依次为：在专业心理认同度和专业就业认同度维度上，研一高于研二，研二高于研三；专业学习认同度和学校配套资源认同度维度上，研二高于研三，研三高于研一。