《表2 不同年级男护生专业认同感比较》

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《护理学专业男生专业认同感现状及影响因素分析》

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研究发现，不同年级男护生在专业认同感方面差异无统计学意义（P>0.05），在专业认同感认知性认同、情感性认同、行为性认同、适切性认同等4个维度方面差异无统计学意义（P>0.05）。见表2。