《表3 不同特征男护生职业认同感总分比较》

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《本科男护生职业认同感及影响因素研究》

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注:a与大一年级比较P<0.05；b与大二年级比较P<0.05

单因素分析结果显示，年级、是否参加专业辅修课、是否申请过大创项目对男护生职业认同的影响差异有统计学意义。大一年级职业认同感水平低于其余三个年级，差异有统计学意义；大二年级职业认同感水平低于大三、大四年级，差异有统计学意义；但大三与大四年级男护生的职业认同感水平差异没有统计学意义，见表3。