《表1 综合实践活动指导表》

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《基于区域文化的综合实践活动探究》

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本活动是五年级“走进‘波罗诞’，发现优秀传统文化”主题活动中的实践活动。由于五年级学生已初步掌握了主题实践活动全过程的基本要求，也具有一定的实践能力，加之庙会区域不大、考察地点相对集中，因此，活动中可以小组为单位，让学生自主进行考察。同时需注意，“波罗诞”庙会是开放性的、十分热闹的群众活动，考察中学生容易忽视原计划，将注意力转移到其他方面。因此，教师可通过“明确任务—分组考察—交流反馈—总结延伸”的指导过程（见表1），帮助学生紧紧围绕考察目的充分合作探究，加深对区域特色文化的认识，并树立起传承中华优秀传统文化的主人翁意识。