《表1“认识水危机”综合与实践活动任务单》

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《数学综合与实践活动设计的思考》

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任务驱动的教学策略，强调学生的学习活动与任务相结合，学生在完成任务过程中完善知识、体验反思，培养学生的问题意识，提升解决问题的能力。综合与实践活动，本质上是一种问题解决活动。在综合与实践活动中，应以实际问题解决为基本路径，从学生已有经验出发，围绕某一具体问题组织学习材料，引导学生探索真知，优化问题解决策略，提升问题解决能力。比如在学习百分数后，可以结合国家建设节约型社会的号召，开展“认识水危机”的综合与实践活动。在活动的设计与开展过程中，把教学目标转化为学生的达成目标，用任务单的形式创设一个目标明确的学习情境，层层递进。通过课前的调查任务、课堂的交流任务、课后的实践任务，激发学生的思考，驱动学生的认知进步。