《表1：初中语文整本书阅读任务单的制订与实践——以《朝花夕拾》为例》

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《初中语文整本书阅读任务单的制订与实践——以《朝花夕拾》为例》

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大多数学生按“时间”来划分，他们通过仔细研究发现，这本书中，鲁迅所描写的都发生在其童年、少年或青年时期。也有学生按“内容”划分为“过往的生活”“周围的人物”“儿童教育观念”三部分。学习能力更强的学生，能灵活结合文体知识，再做区分。不管怎么分，这些文章中始终贯穿着一个人物的影像——鲁迅自己。这些文章记叙了向往“老鼠娶亲”场景的天真的鲁迅，百草园里爱听“美女蛇”故事的鲁迅，三味书屋里顽皮却充满好奇心的鲁迅，五猖会前被硬逼着背《鉴略》的鲁迅，还有四处求学、苦寻救国真理的鲁迅。在这些文章中，鲁迅思想的发展、变化历历可见。在完成任务单的过程中，学生不仅能对书中的文章有一个全面认识，而且能对文章之间的联系有一定的了解。