《表1 综合实践活动教师课程能力二级指标》

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《综合实践活动教师课程能力提升策略》

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基于以上理论支撑，综合实践活动教师课程能力指标体系包括五个一级指标，若干个二级指标（见表1），并对二级指标进行了分水平（A、B、C）的能力描述（见表2），通过多样化的评价方式如前测、后测问卷测评、学期课程开发、校本课程打分、课堂教学观察、学生学业评价过程性资料、教科研成果等，同时，结合学生、家长需求度、满意度调查等多元化评价方式，运用定性和定量相结合的实证方式，更客观地把握教师课程能力的状态及显著变化。