《表1 水平一到水平四各常见教学项目特征及体育品德培养价值侧重点》

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《体育品德视域下情绪类“突发事件”的应对与创设策略》

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体育是一门综合性学科，包含了诸多的体育项目。《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》将义务教育阶段学习内容划分为必学内容（体育与健康基础知识、田径、体操、武术）、限学内容（篮球、排球、足球、乒乓球、体操）和自选内容（游泳、民族体育、民间体育、新兴体育）三类。各个项目除了有共同培养勇于拼搏、遵守规则、积极进取等体育品德培养价值外，由于其项目特征的不同，也有各自独特的育人价值。笔者参阅《纲要》各项目编排原则，对各常见教学项目体育品德培养侧重进行了总结（表1）。