《表3 全班实验结果：新课程理念下培养学生数据分析观念的研究》

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《新课程理念下培养学生数据分析观念的研究》

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评析：此案以学生的4次猜测为主线，让学生经历了随着试验次数的增加，猜测范围逐渐缩小，规律越来越明显的过程.特别是通过电脑模拟摸球的设计，直观高效，有利于学生更好地认识统计规律，使学生在愉悦的情境中学会知识，找到方法，兴趣盎然，让人心悦诚服.